Latihan Membuat Surat Undangan

Marilah kita berlatih membuat surat undangan, materi latihan ada di vidio bawah ini :

Yuk... berlatih terus

Latihan Membuat Surat Penawaran Produk Dengan Ms Word

Membuat surat penawaran produk dengan Microsoft Word sangatlah mudah, seperi vidio di bawah ini :

PT ANUGRAH NUSANTARA^©

PEMASARAN SEPEDA LISTRIK

Jl, Jend. Sudirman No 231F Jakarta

 

Nomor        :    056/I/2025                                                       Jakarta, 20 Januari 2025

Hal              :    Pengiriman Sepeda Listrik

 

 

Kepada Yth. : Pimpinan Toko Mekanik Elektonik

Teluk Kuantan

 

 

Dengan hormat,

Terkait pesanan saudara Pimpinan Toko Mekanik Elektronik dari Teluk Kuantan dengan alamat : Jl. A. Yani 678S, maka bersama ini kami kirimkan sepeda listrik Merk “Butian” dengan tipe-tipe yang saudara pesan, data pengiriman adalah sebagai berikut :

 

No	Type	Jumlah	Harga Satuan	Total	Keterangan
1	B12X	5	2.000.000	10.000.000
2	B15X	5	2.300.000	11.500.000
3	B20V	5	2.800.000	14.000.000
4	B25V	5	3.000.000	15.000.000
	Total			55.500.000

 

Pembayaran yang sudah saudara kirimkan sebesar Rp 25.000.000,- (dua puluh lima juta rupiah) maka kekurangannya sebesar Rp 30.500.000,- supaya bisa dibayarkan kepada pegawai kami yang mengantar pesanan saudara.

 

Demikianlah pengantar pengiriman sepeda listrik ini, terima kasih atas kerja sama kita. Semoga kedepan bisa diteruskan.

 

 

                                                                                                 Pimpinan,

 

 

 

                                    Arya Buana, SE.

Mengatur Jarak Baris untuk Satu Paragraf:

Pilih paragraf: Blok paragraf yang ingin kamu ubah jarak barisnya.

Buka tab "Home": Pada menu atas, klik tab "Home".

Cari grup "Paragraph": Di dalam tab "Home", cari grup "Paragraph".

Klik ikon "Line and Paragraph Spacing": Ini adalah ikon yang terdiri dari beberapa baris.

Pilih opsi yang diinginkan: Akan muncul beberapa pilihan jarak baris, seperti:

Single: Spasi tunggal.

1.5 lines: Satu setengah spasi.

Double: Spasi ganda.

Multiple: Untuk mengatur jarak baris secara custom.

Untuk pembuatan surat penawaran produk tersebut dipakai Single

Before dan after haru 0 pt

Klik kotak kecil di kiri kotak dialok

CP & ATP Fase C

CP & ATP Fase C

Kelas 5-6

Capaian Umum

Pada akhir fase C, peserta didik mampu menerapkan berpikir komputasional untuk menghasilkan lebih banyak solusi dalam menyelesaikan persoalan sehari-hari dan mengabstraksikan benda konkret yang lebih besar menjadi data, menggunakan aplikasi dan mengenali adanya banyak ragam sistem komputer di sekitarnya, berkomunikasi melalui jaringan komputer dan internet, menulis dan menjalankan instruksi tertulis yang lebih panjang dan rumit sesuai dengan urutan tertentu yang sistematis, memahami manfaat dan ancaman sistem komputasi serta pengaruhnya pada perkembangan kehidupan, dan mampu bergotong-royong untuk mengerjakan dan mengomunikasikan projek secara sistematis.

Capaian per Elemen

BK (Berpikir Komputasional)

Pada akhir fase C, peserta didik mampu menerapkan berpikir komputasional untuk menghasilkan lebih banyak solusi dalam menyelesaikan persoalan sehari-hari dengan membandingkan, menyusun, mengelompokkan, dan mengurutkan himpunan data hasil abstraksi benda konkret yang lebih besar menggunakan berbagai cara dengan pemanfaatan perkakas yang mengintegrasikan berpikir komputasional.

TIK (Teknologi Informasi dan Komunikasi)

Pada akhir fase C, peserta didik mampu memanfaatkan fitur sederhana dari aplikasi yang disediakan untuk mengolah teks, data, dan gambar, serta menerapkan teknik membaca berkas digital untuk menjelaskan maknanya dan refleksinya.

SK (Sistem Komputer)

Pada akhir fase C, peserta didik mampu menyebutkan dan menggunakan lebih banyak perangkat sistem komputer yang ada disekitarnya.

JKI (Jaringan Komputer / Internet)

Pada akhir fase C, peserta didik mampu menerapkan praktik baik dalam berkomunikasi menggunakan alat komunikasi berbasis TIK yang lebih bervariasi dari fase sebelumnya dengan memperhatikan dan menyadari lebih dalam dan luas tentang aspek keamanan penggunaan internet dan jaringan lokal pada saat tersambung pada bluetooth, wifi, atau internet sesuai dengan batasan yang ditentukan.

AD (Analisis Data)

Pada akhir fase C, peserta didik mampu menginterpretasi dan menuliskan representasi data numerik, teks, atau gambar dari suatu konsep, serta mengurutkan dan mengelompokkan data berdasarkan kategori tertentu.

AP (Algoritma dan Pemrograman)

Pada akhir fase C, peserta didik mampu menemukan bacaan serta menuliskan dan menjelaskan pengalaman atau kejadian dengan runtut dan logis dalam bahasa sehari-hari, menjalankan instruksi yang rumit dan kompleks serta menjelaskan maknanya menggunakan sekumpulan kosa kata atau simbol yang diberikan dan pola kalimat yang secara semantik diasosiasikan dengan istilah pemrograman seperti kalimat kondisional dan pengulangan, serta menganalisis struktur logis dalam teks dan simbol.

DSI (Dampak sosial informatika)

Pada akhir fase C, peserta didik mampu memahami manfaat dan ancaman kehadiran dan penggunaan perangkat TIK, serta memahami perkembangan kehidupan dengan hadirnya sistem komputasi.

PLB (Praktik Lintas Bidang

Pada akhir fase C, peserta didik mampu bergotong royong dalam kelompok yang lebih besar untuk mengerjakan suatu projek dan menjelaskan produk dan proses pengerjaannya secara sistematis dengan lisan dan tertulis dalam bentuk gambar, teks, atau infografis.

Remedial Ulangan 1 Semester 2

I. Buat Soal abcde beserta jawabannya, soal harus ditulis seperti dibawah ini :

Apa yang dimaksud dengan tata bahasa dalam bahasa pemrograman? 

A. Cara berbicara dengan bahasa pemrograman 

B. Pola pembangun program kompleks 

C. Cara berhitung dalam bahasa pemrograman 

D. Struktur kalimat tanya dalam bahasa pemrograman 

E. Cara menghafal sintaks bahasa pemrograman 

Jawaban: B Pola pembangun program kompleks

Buat 30 Soal dari BAB I Semester 2

II. Buatlah Algoritma Membuat Mie Goreng

III. Buat FlowChart Membuat Mie Goreng

CP & ATP Fase B

CP & ATP Fase B Kelas 3-4

Capaian Umum

Pada akhir fase B, peserta didik mampu menerapkan berpikir komputasional untuk menghasilkan solusi dalam menyelesaikan persoalan sehari-hari dan mengabstraksikan benda konkret menjadi data, menerapkan praktik baik yang lebih mahir penggunaan berbagai perangkat TIK untuk berkomunikasi, belajar, mengetik, menggambar, berhitung, dan presentasi, mengenali adanya sistem komputer, sinyal komunikasi, dan internet di sekitarnya, menjalankan instruksi yang rumit sesuai dengan urutan yang sistematis dan ditentukan, menyadari dampak dan memiliki etika dalam berkomunikasi di dunia digital, serta mampu beraktivitas secara kreatif dalam kelompok kecil untuk membangun suatu produk sebagai analogi sistem komputasi.

Capaian per Elemen

BK (Berpikir Komputasional)

Pada akhir fase B, peserta didik mampu menerapkan berpikir komputasional untuk menghasilkan solusi dalam menyelesaikan persoalan sehari-hari dengan  membandingkan, memilih, memilah, menyusun, mengelompokkan, dan mengurutkan himpunan data kecil hasil abstraksi benda konkret menggunakan berbagai cara dengan memanfaatkan perkakas yang disediakan.

TIK (Teknologi Informasi dan Komunikasi)

Pada akhir fase B, peserta didik mampu memanfaatkan berbagai jenis perangkat TIK yang ada di sekitarnya untuk berkomunikasi, belajar, mengetik, menggambar, berhitung, dan presentasi, dan menerapkan praktik baik yang memperhatikan aspek kesehatan, kenyamanan, keamanan, dan keselamatan.

SK (Sistem Komputer)

Pada akhir fase B, peserta didik mampu menyebutkan perangkat sistem komputer yang ada di sekitarnya.

JKI (Jaringan Komputer / Internet)

Pada akhir fase B, peserta didik mampu memahami praktik baik dalam berkomunikasi menggunakan alat komunikasi berbasis TIK yang memperhatikan aspek keamanan penggunaan internet dan jaringan lokal pada saat tersambung pada bluetooth, wifi, atau internet sesuai dengan batasan yang ditentukan.

AD (Analisis Data)

Pada akhir fase B, peserta didik mampu menuliskan representasi data numerik, teks, atau gambar dari suatu benda konkret, serta mengurutkan dan mengelompokkan data berdasarkan kategori tertentu.

AP (Algoritma dan Pemrograman)

Pada akhir fase B, peserta didik mampu menjelaskan pengalaman atau kejadian dengan runtut dan logis dalam bahasa sehari-hari dan menuliskannya, menjalankan instruksi yang rumit dan menjelaskan maknanya menggunakan sekumpulan kosa kata atau simbol yang diberikan dan pola kalimat yang secara semantik diasosiasikan dengan istilah pemrograman seperti kalimat kondisional dan pengulangan, serta menyimpulkan struktur logis dalam teks dan simbol.

DSI (Dampak sosial informatika)

Pada akhir fase B, peserta didik mampu mengenal dunia digital yang ada di sekitarnya, memahami dampak positif dan negatif dari kehadiran perangkat TIK, memiliki etika dalam berkomunikasi di dunia digital, serta mengenal dan menghargai hak karya digital.

PLB (Praktik Lintas Bidang

Pada akhir fase B, peserta didik beraktivitas secara kreatif dalam kelompok kecil untuk mencapai suatu tujuan yang ditetapkan dengan membangun suatu produk yang merupakan analogi dari sistem  komputasi dalam dunia nyata.

CP & ATP Fase A

CP & ATP Fase A Kelas 1-2

Capaian Umum

Pada akhir fase A, peserta didik mampu menerapkan berpikir komputasional dalam menyelesaikan persoalan sehari-hari terkait objek konkret, menerapkan praktik baik penggunaan perangkat TIK yang sudah disiapkan untuk berkomunikasi, belajar, menggambar, dan berkarya kreatif, mengenali adanya sinyal komunikasi di sekitarnya, serta menjalankan instruksi sederhana untuk mencapai tujuan tertentu dan menjelaskan peristiwa yang dialami dengan urutan yang sistematis.

Capaian per Elemen

BK (Berpikir Komputasional)

Pada akhir fase A, peserta didik mampu menerapkan berpikir komputasional dalam menyelesaikan persoalan sehari-hari yang dialami dengan mengidentifikasi, membandingkan, memilih, memilah, mengelompokkan, dan mengurutkan objek konkret.

TIK (Teknologi Informasi dan Komunikasi)

Pada akhir fase A, peserta didik mampu mengidentifikasi perangkat TIK di antara perangkat lainnya dan kehadiran komputer atau komponennya dalam perangkat sehari-hari, menggunakan perangkat TIK yang sudah dikonfigurasi sesuai konteks dan usianya untuk berkomunikasi, belajar, menggambar, dan berkarya kreatif serta menerapkan praktik baik yang memperhatikan aspek kesehatan, kenyamanan, keamanan, dan keselamatan.

SK (Sistem Komputer)

-

JKI (Jaringan Komputer / Internet)

Pada akhir fase A, peserta didik mampu mengenali sinyal telepon seluler dan wifi, serta mengidentifikasi keberadaan dan kualitasnya.

AD (Analisis Data)

Pada akhir fase A, peserta didik mampu mengenali, mengelompokkan, membandingkan, dan mengurutkan data dalam bentuk objek konkret, menjelaskan ciri-cirinya, serta menyimpulkan kesamaan dan perbedaannya.

AP (Algoritma dan Pemrograman)

Pada akhir fase A, peserta didik mampu menjelaskan pengalaman atau kejadian dengan runtut dan logis dalam bahasa sehari-hari, menjalankan instruksi sederhana dan menjelaskan maknanya yang secara semantik diasosiasikan dengan istilah pemrograman seperti kalimat kondisional dan pengulangan, serta mengkomposisi simbol dan mengenali struktur logis dari sebuah komposisi simbol.

DSI (Dampak sosial informatika)

-

PLB (Praktik Lintas Bidang

-

Apa Itu Informatika

Mata pelajaran Informatika berisi berbagai kompetensi untuk menunjang keterampilan berpikir kritis dan sistematis guna menyelesaikan beragam permasalahan umum meliputi:

1. penerapan logika proposisi
2. berpikir komputasional (computational thinking)
3. penerapan teknologi informasi dan komunikasi
4. penggunaan sistem komputasi
5. penggunaan jaringan komputer dan internet
6. penerapan keamanan data dan informasi
7. analisis data
8. penerapan algoritma pemrograman
9. memahami dampak sosial informatika
10. penerapan teknologi digitalisasi industri